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计算机科学学院积极开展疫情期间线上教学工作
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自2月初以来,全院师生积极努力,共同经历了线上教学规划、探索、实施和改进的全部过程。

一、从教与学的两个层面,构建了三级教学监管机制。

全院师生,高度重视线上教学工作,首先从教的层面,形成了班子成员监管教研室主任,教研室主任监管教师,教师监管学生的三级教学监管机制,努力做到课前准备充分,课上安排合理,课后总结反思。

     


(1)全体教师会议                   (2)教研室会议                    (3)学生班会

1 学院逐级落实线上教学


接着从学的层面,形成了书记监管辅导员,辅导员监管班级干部,班级干部监管本班学生的三级监管机制,多次召开班干部会议,实时掌握学生学习状况,保证课堂全员出勤,课上认真听讲,课下及时预习复习。

其中团支书监管思想工作,协助辅导员老师,及时了解本班学生的思想动态。班长监管课堂管理,协助老师组织本班课前和课堂纪律。学习委员监管学习情况,将本班学生分组,互帮互学。

               



(1)全院团支书会议                (2)全院班长会议                 (3)全院学习委员工作安排


2 学院全方位部署学生工作

二、全体教师积极探索,制定了合理高效的教学方案。

全院教师针对如何选择适合的教学平台、如何简化学生认证步骤、如何提高师生课堂互动效果等线上教学相关问题,集体学习和探讨,积极准备和演练,最终提出了七步认证法,帮助学生便捷完成中国大学慕课平台的认证和选课,确定腾讯课堂和QQ群聊同步直播的教学模式,更适合本学院讲练结合师生互动频繁的专业课教学。


      (1)中国大学MOOC平台七步认证选课法                  2)腾讯课堂和QQ群聊同步直播

2 学院教师探讨的高效线上教学方案

三、典型教师示范指引,营造了“你追我赶”的教学氛围。

主讲教法的陈松杰老师,给全体教师多次示范并传授如何提高线上教学效果的方法和经验,指导大家使用思维导图进行教学设计。马丽君老师带领全体共同课教师深入研究线上教学方法,组织授课教师集体备课。榜样的力量是无穷的,她们激励了全院教师在线教学改革的积极性。











3 陈松杰老师教学示范课









                          


   4 马丽君老师组织共同课全体教师集体备课

四、实施万行代码和以赛促练工程,创设了“全民编程”的学习环境。

疫情期间,学院召开视频会议,结合不同年级和不同专业学生的情况,布置了寒假作业,规定了作业的内容和完成的标准,并由指导教师和学习部的学生联合验收。

表1 计算机科学学院2020寒假专属作业

年级

专业

任务内容

完成标准

2016

全体学生

毕业论文文献查询及开题报
 
告等的撰写。

听从导师安排,主动联系
 
导师,领取假期任务。

2017

计算机科学与技术

(师范)

1)完成10分钟微课设计一个,内容为c语言程序设计中的一个或两个知识点,自己任选完成微课教案和微课录制。
 
2)完成一道C语言题目的讲解,内容自选,以微课形式录制,并形成微课教案。

自行完成教案设计,可以上网查询资料,不得照搬抄袭,视频采用横版录制,画面清晰,人画比适中。

计算机科学与技术
 
软件工程、
 
物联网工程

完成一道C语言题目的讲解,内容自选,以微课形式录制,并形成微课教案。

自行上网学习微课录制放法,横版录制,人画比适中,时长为810分钟。

2018

全体

在计算机科学学院的在线评判系统中完成每周发布的专项CONTEST

仔细分析,完成题目,即使互相讨论或者查找资料,也请理解题目背写代码。

2019

计算机科学与技术
 
物联网工程

1)中国大学MOOC上学习C语言课程,并完成MOOC上面的练习。
 
2)学完循环结构后,可以尝试计算机科学学院的在线评判系统中每周发布的专项CONTEST

仔细分析,完成题目,即使互相讨论或者查找资料,也请理解题目后背写代码。

软件工程
 
计算机科学与技术

在计算机科学学院的在线评判系统中完成每周发布的专项CONTEST

仔细分析,完成题目,即使互相讨论或者查找资料,也请理解题目后背写代码。

为了调动学生编程积极性,提高学生实践能力,张希花院长带领所有讲授编程课程的老师,实施万行代码工程,要求每生每天写代码至少30分钟,上传班级群打卡,保证月代码过关万行。


5 张希花院长带领大家开展万行代码工程

鲍金玲副院长负责部署全院的程序设计竞赛工作。每周在学院自主研发的竞赛平台上组织两场编程竞赛,要求全院学生参加,定期有老师线上指导并答疑。目前累计进行12场竞赛,已完成100道以上编程题目。







图6在线竞赛平台学生答题情况

















图7 刘刚老师在线培训程序设计参赛学生

撰稿:鲍金玲

审核:王丽颖